Jueves 5
Volvimos muy temprano a la universidad. Alli, nos hablaron sobre el uso de software educativo que se va a distribuir a partir del año 2010 en algunas escuelas como experiencia piloto.
Luego nos repartimos en dos grupos para ir a observar clases con integración de tecnologías en dos escuelas de Temuco.
Pudimos ver cómo un grupo de alumnos de 7ª aprendía ciencias con un método que llaman HEI.
A la tarde, Gerardo Moenne nos presentó el Proyecto Atenea que se propone lograr la autonomía del profesor. El programa recién llevan un año y medio de implementación en Chile. Los profesores que eligen participar reciben una capacitación del Ministerio de Educación.
Universidad de la frontera
A las 10:30 salimos hacia el Instituto de Informática Educativa de la Universidad de la Frontera.
Fuimos recibidos por Enrique Hinostroza, director de la institución.
A continuación, Cristian Cerda coordinó el Taller de Web 2.0 y nos deslumbró con su exposición y las propuestas.
Almorzamos en el comedor universitario y luego escuchamos a Solange Isaacs quien nos presentó las UAM y luego Ana Daroch nos invitó a jugar en el taller para conocer mejor el Modelo Curricular Unidades de Aprendizaje UAM para el curriculum de primaria.
Miércoles 4
¡Llegamos a Temuco! Brrrrr, hace mucho frío.
Diez minutos antes que llegáramos a destino el guarda del micro (acá le dicen Bus) comenzó a correr las cortinas y a limpiar las ventanillas. ¡Había que despertarse!
Bajo una intensa lluvia subimos a otro Bus que nos trajo hasta el Hotel Frontera.
Luego sigo con el relato.
Iniciamos la tarea
El lunes, después del desayuno, fuimos hacia la Universidad Católica de Chile, llegamos al Campus San Joaquín, ingresamos al edificio de informática y entramos a un salón de conferencias.
Nos recibió Ignacio Jara, el subdirector de CEPPE. Dijo que era el responsable de tecnologías y educación. Nos habló de las investigaciones que se estaban llevando a cabo en la universidad relacionadas con la incorporación de tecnologías en la formación inicial de los docentes.
Habló de la Red Enlaces y de la relación entre la política y la gestión de los aspectos educativos, del problema que implicaba la incorporación de TIC en la educación inicial. Dijo que en el mundo hay un retraso importante en la incorporación de tecnologías en la formación docente. Que los alumnos nacieron con tecnologías y demanda a las escuelas que sus docentes utilizan estrategias atractivas y relevantes al mismo tiempo.
Informática Educativa en escuelas, perspectiva desde las bases curriculares de la educación parvularia.
Almorzamos en el comedor universitario, y después, fuimos nuevamente a la sala. Nos saludó Marisol Verdugo Reyes, del Ministerio de educación de Chile, MINEDUC.
Nos habló de la línea de educación para párvulos. Nos cuenta que partieron en el año 2002 con dos computadoras y tuvieron una muy buena experiencia. A partir de allí se juntaron con las universidades para realizar un intercambio.
Así funcionaron durante 5 años hasta ingresar a Enlaces. Una historia de mucho esfuerzo, paralela a la oficial pues no estaban dentro de “la norma”.
Recién a partir de 2006 lograron hacerlo con una computadora por aula.
Actualmente, si los sostenedores (responsables) de las escuelas fundamental la necesidad de la informática en sus salas, pueden conseguir equipamiento.
Experiencia a bordo
El momento llegó, subimos al avión.
El aparato comenzó a carretear, se alzó en el aire y se metió entre las nubes.
Ya está, pasó el momento de mayor riesgo, a relajarse y disfrutar del viaje.
A escasos treinta segundos ingresamos en una zona de turbulencia, el avión parecía de cartón. Entre el movimiento, los oídos tapados y el ruido ensordecedor no nos sentíamos muy cómodas. Pero la emoción de la aventura nos hacía ponerle humor a la situación.
El tercer pasajero de nuestra fila era un joven oriental que, por sus acciones, demostraba una vasta experiencia en vuelos. Nuestra percepción cambió rotundamente al ver cómo se sujetaba a los apoyabrazos y oprimía inconscientemente, los botones que reclinaban los asientos.
De pronto, otro pasajero se levanta del asiento y comienza a quitarse el saco, ponérselo sólo en una manga, se ata la cintura con un cordel, pasa una manta sobre su hombro, sobre su brazo desnudo ata una tira aparentemente de cuero, repite acciones similares en su cabeza y, por último extiende la manta y se tapa completamente con ella.
La incertidumbre era total.
Pensábamos que de ahí a la inmolación, había un paso.
Compartimos el momento.
Sonia y Carmen
Domingo, en Santiago
Nos levantamos a las 4, desayunamos y partimos a Ezeiza. El tiempo pasó rapidísimo y a las 8 ingresamos al avión de Aerolíneas Argentinas.
¡A las 10 y 30 aterrizó el avión en Santiago! En el aeropuerto nos esperaban Leonardo y Constanza, nuestros «chaperones» como se autodenominaron.
Nos trajeron al Diego de Almagro, un hotel muy cómodo, con habitaciones amplias y luminosas.
A la Facilitadora cordobesa que tuvo que retrasar su viaje por un problema con la documentación le mandamos afectuosos saludos y ánimos. Ya estará con nosotros.
Queda pendiente el relato del vuelo, me quedo a dormir un rato.
La mayoría de mis compañeros se va de excursión por Santiago.
Buenos Aires, sábado 31
Nos levantamos sin horarios, ¡qué maravilla! y fuimos a desayunar. Llueve.
Toda la delegación se fue a recorrer la ciudad, menos yo que quedé en el hall del hotel, enchufada a la compu.
Buenos Aires, viernes 30
¡Por fin nos vimos las caras! Pasamos de la virtualidad a la presencialidad.
Estamos con un pie en el avión.
Para leer un poco más vayan a la página Buenos Aires y luego pasen por EL BLOG DE EDUARDO, que es bastante más divertido..
En sala de espera
…… Saben….. solo los he visto por foto, mejor dicho fotito, y de las participaciones en el foro y ya «siento» las ganas de formar un equipo…….
Carmen
Eduardo
Aprendiendo en Chile - Facilitadores TIC 